Aidons notre Planète

POMMEUSE

Pommeuse est un village de 2693 habitant (appelés les Pommeusiens et le Pommeusiennes) situé dans le département de Seine-et-Marne.

Au XI° siècle, Pommeuse, appelé alors Eboriac, vit s’édifier quatre châteaux. Située au croisement de deux voies gallo-romaines, la petite commune connue d’abord, en 1144, un seigneur qui percevait un impôt sur les personnes voulant traverser le Morin. Puis trois châteaux succédèrent à ce premier édifice qui fut abimé pendant la guerre de Cent ans. Le dernier fut édifié au XIX°siècle.

Aujourd’hui, Pommeuse est un village qui a sut réunifier plusieurs associations et activités (tel le théâtre, le football, la pêche, la danse…) ce qui fait de Pommeuse un village actif et agréable à vivre.

sources sur wikipédia et le site de Pommeuse: http://www.pommeuse.org/ et blason-des-villes.e-monsite.com pour l’image.

Le déroulement de la journée 

Aujourd’hui (le 28 mai 2009) les classes de 6°, de  3°6 et deux élèves du club “Aidons notre planète” ainsi que des professeurs et des parents d’élèves ont participé à l’action village propre. Nous avons nettoyé les rues  de Faremoutiers. Séparés en neuf groupes d’une vingtaine d’élèves environ, nous avons quadrillé le village sur plusieurs zones. Nous avons ramassé plusieurs kilos de déchets!

Voici deux photos montrant la récolte du groupe 1 et notre beau village propre !

Quelques petits conseils pour aider notre planète à rester propre:

-ne pas jeter ses déchets par terre : il y a des poubelles.

-dés que vous voyez quelque chose par terre,ramassez-le puis jetez-le.

-faites le tri sélectif :
              poubelles verte: végétaux
              poubelle jaune: cartons, boîtes de conserve, papiers
              poubelle noire: déchets putrescibles = qui peuvent pourrir ou d’autres déchets non recyclables
              aller porter le verre dans les conteneurs enterrés prévus à cet effet (ils sont fabriqués à l’entreprise SERACc de Faremoutiers!).

Ce que l'on a ramassé:
Aujourd'hui de 13h50 à 16h15 nous avons nettoyé les rues de Faremoutiers. Nous avons ramassé des papiers, du plastique, des morceaux de verre, des mégots (presque une centaine dans quatre rues, pour un seul groupe!) et autres objets dans la rue. Toute cette pollution détruit  l’environnement, peut créer des maladies et détruire les animaux .

Voici les durées de vie de quelques objets:
-4000 ans minimum pour une bouteille de verre
-entre 100 et 1000 ans pour une bouteille en plastique
-400 ans minimum pour un sac plastique
-5 ans pour un chewing gum
-entre 2 et 5 ans pour un mégot de cigarette
-entre 200 et 500 ans pour une boite d’ aluminium
-entre 100 et 1000 ans pour une boite de conserve
-entre 13 et 15 ans pour une planche de bois
-entre 500 et 1000 ans pour un pneu

Donc vous avez compris il faut….. jeter ses déchets dans une poubelle et ne pas les jeter dans la nature!!!!!

*Dans le lac Griffin en Floride aux états unis on trouve le 1eralligator  mort en mai 1997, en tout plus de 450 alligators sont mort .

Pourquoi tout les alligators meurent ?

Les œufs des alligators sont mal formés et donc il y a moins d'éclosions : le taux normal d'éclosion est de 8/10 et maintenant il est de 1/10

Les alligators mort sont retournés et ont le ventre gonflé , ils se noient car ils ont du mal à rester à la surface de l'eau ,mais tous les organes vont bien (autopsie) les chercheurs font une prise de sang sur un animale vivant et malade : il n'y a pas de microbes dans le sang

Les alligators ont aussi des problèmes de mouvement,

Est-ce un problème de cerveau ?

Les chercheurs font des expériences témoin :ils mettent des décharges pour tester les nerf sur des animaux malade et sur des animaux non-malade

dans certaine zones du cerveaux les neurones sont abimés ou mort dans les parties de l'équilibre et du mouvement : une partie de leur cerveaux meurt mais il restent en vie.

Pourquoi les cellules meurent ?

http://www.linternaute.com/nature-animaux/animaux/diaporama/photographe-animalier/philippe-henry/9.shtml 22/01/2009

Pourquoi tant de morts ?

Les alligators ont des problèmes d'équilibre donc on pense qu'il se noient. On dirait des morts-vivants . Tous les organes vont bien (d'après l'autopsie). Pas de microbes .

On fait une prise de sang sur un animal vivant ,mais malade. Pas de microbes.

Il n'y a pas d' amélioration après la prise de sang . Ils ont des problèmes de mouvements .

Problème au cerveaux ?

On a donné des décharges électriques au alligators pour tester la réaction des nerfs sur des animaux malades et non-malades (expérience témoin).

Un parfum de mort envahi le lac. Les œufs des alligators ont des anomalies

(le taux d'éclosions normale:8/10

le taux d'éclosions maintenant:1/10)

Ils ont de petits cerveaux. Les neurones,dans certaines zones du cerveaux, sont abimés ou mort .Ces zones sont celles de mouvement et de l'équilibre.

Une partie du cerveaux meurt mais l'alligator reste en vie.

Est-ce l'eau du lac qui est contaminé ?

Peut -être les pesticides ,herbicide ,plombs,mercure . C'est avec la pollution des personnes qui sont à côté du lac et aux agriculteurs . Cette hypothèse est fausse car les produits chimiques sont restés dans le sol.

http://www.linternaute.com/nature-animaux/animaux/diaporama/photographe-animalier/philippe-henry/1.shtml 22/01/2009

Hypothèse n°3:

Les chercheurs pensent qu'il y a un manque de vitamine B1(thiamine)dans les alligators. Après avoir fait des recherches, ils pensent que la cause de ce manque de vitamines B1 est l'Alose à gésier. Les alligators mangent plusieurs sortes de poissons dont l'Alose à gésier, l'Alose à gésier produit une substance qui détruit la vitamine B1 et qui mange la nourriture des autres poissons ,donc les autres poissons meurt. Comme les autres sortes de poissons meurt, il ne reste plus que l'Alose à gésier. La biodiversité à baissé.

Conclusion:

Ils se sont débarrasser des Alose à gésier ,il fallut 6 ans de recherches et 13 équipes. Le cycle de la chaine alimentaire a recommencé et les alligators ont arrêtés de mourir.

Alose à gésier

Image prise le 05/02/09 sur: http://www.zip:filessud.org/files/Epreuveguidefr1.pdf